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挪威Bj?rnsletta校園景觀改造設(shè)計(jì)

admin 2016-02-29 來(lái)源:landezine
  • 項(xiàng)目名稱:
  • 項(xiàng)目地點(diǎn):
    奧斯陸
  • 項(xiàng)目規(guī)模:
    18000平方米
  • 設(shè)計(jì)公司:
  • 施工單位:
    ?stengen & Bergo Landscape Architects
  BjØrnsletta學(xué)校是一個(gè)集中學(xué)部、小學(xué)部為一體的校園,校內(nèi)約有800名學(xué)生,校區(qū)內(nèi)還配備了一個(gè)體育館。在這樣一個(gè)非常緊密有限的空間中,完成對(duì)于這樣一個(gè)龐大建筑景觀的改造是很有難度的,加之學(xué)校的地勢(shì)傾斜,因此更加需要建筑與景觀之間的創(chuàng)新融合,設(shè)計(jì)要充分考慮到建筑周邊環(huán)境以及整體的區(qū)域規(guī)劃,使建筑與環(huán)境相互協(xié)調(diào)。

  按照此次項(xiàng)目改造的意圖,設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成功將整個(gè)校園景觀中的高度差調(diào)整到18米,包括主體建筑與周邊景觀。另外,像體育館等這種空間,需要配合地勢(shì)來(lái)建造。屋頂也開(kāi)辟出了適合人們嬉戲與休閑的場(chǎng)所。

  主體教學(xué)建筑中,也同樣進(jìn)行高差劃分,設(shè)計(jì)師在場(chǎng)地中劃分出兩個(gè)平坦的功能空間,學(xué)生可以在其中活動(dòng)。建筑可分為3個(gè)部分,無(wú)論從規(guī)模還是選材來(lái)說(shuō),都遵循了綠色環(huán)保、持續(xù)發(fā)展的理念。
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