寫給土人的信

　?。ㄒ唬?br />　　土人夏令營(yíng)之我感
　　七組，尹露曦
　　
　　2011年的夏天，因?yàn)橛辛恕巴寥恕倍裢饩?！短短十天的夏令營(yíng)生活中，有感悟、有激情、更有成長(zhǎng)。

　　夏令營(yíng)雖已結(jié)束，但時(shí)常會(huì)回想起課堂上老師激情的講座，以及伴隨產(chǎn)生的思想火花。很感謝土人每一位老師的精彩講課，從生態(tài)規(guī)劃，到景觀設(shè)計(jì)，到植物與建筑等等，每一個(gè)專題都各有特色，令人受益匪淺。在我看來(lái)，這些專題不僅僅是孤立的授課，它更串起了一條線，讓我了解了土人是如何接手一個(gè)項(xiàng)目，如何由宏觀的分析進(jìn)行到后期的落實(shí)。

　　授課過(guò)程中，土人無(wú)論從大的環(huán)境還是每一位老師的全力講解都讓我感受到了土人的無(wú)私與奉獻(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束雖已有四天了，但眼前依然會(huì)浮現(xiàn)出每一位老師的可親表情以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的神態(tài)。記憶中，每一天的課堂都有老師們的細(xì)致講解，課下有同學(xué)與老師交流的活躍氣氛，課后更有課堂內(nèi)容的ppt等待我們消化與感悟。正是在這樣的聆聽(tīng)與探討中，大家各抒己見(jiàn)，表達(dá)著自己對(duì)于生態(tài)、景觀、建筑的熱愛(ài)與思考。
夏令營(yíng)最讓自己喜歡的無(wú)疑是workshop部分，七組也成了我在夏令營(yíng)這個(gè)大集體中相處最深的小集體。雖然workshop的形式和自己在學(xué)校中接觸的studio很相似，但因?yàn)樗羌w項(xiàng)目，因此也顯得與眾不同、意義非凡。作為一個(gè)小組項(xiàng)目，在方案討論中我們有分歧、有爭(zhēng)議，但大家都彼此尊重，仔細(xì)聆聽(tīng)彼此，正是在這種和諧的小組氛圍中大家做到了分工明確、相互協(xié)助，最終也取得了不錯(cuò)的成果。Workshop中有太多美好讓我記憶深刻，這其中有包括老師的悉心指導(dǎo)，他們讓我一定意義上了解了一個(gè)居住區(qū)項(xiàng)目的做法以及注意事項(xiàng)，從這方面說(shuō)是一種知識(shí)的增長(zhǎng)。還有包括和小組成員一起為了方案而努力甚至熬圖，這個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是痛并快樂(lè)著，當(dāng)看著方案一天天健全，聽(tīng)到老師的肯定，心里真的很甜?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)workshop是收獲最多的，它是理論結(jié)合實(shí)踐的過(guò)程，是自己充分運(yùn)用所學(xué)的過(guò)程，更是小組成員共同進(jìn)步的過(guò)程。

　　秦皇島的考察雖然短暫，但讓我們結(jié)合課堂真正走進(jìn)了土人的項(xiàng)目，實(shí)地感受了土人對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的處理手法，這當(dāng)中包括生態(tài)理念的貫穿，場(chǎng)地空間的處理手法，自然人文思想的融合等等，在一定程度上幫助了大家更好的理解土人精神?？疾熘?，四號(hào)晚上也是一個(gè)有趣的小插曲，同學(xué)們小聚在海邊，游戲中一起享受著相聚的美化時(shí)光……活動(dòng)結(jié)束的今天，想起當(dāng)晚，想起已經(jīng)分離的我們，心里還真有些不舍。
夏令營(yíng)結(jié)束了，這當(dāng)中還有很多東西等待我們?nèi)ニ伎寂c總結(jié)，因?yàn)橄牧顮I(yíng)其實(shí)可以看做是我們走進(jìn)景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的一塊敲門磚，它帶來(lái)的啟示與思考也許需要我們不斷通過(guò)實(shí)踐去理解與運(yùn)用，但我相信我們所有營(yíng)友們會(huì)一起加油，盡自己所能完善自身，不斷進(jìn)步，在這也默默送上我對(duì)大家、對(duì)土人的祝福！


　?。ǘ?br />　　寫給土人與下一屆的夏令營(yíng)同學(xué)：
　　徐嘉成

　　作為一個(gè)景觀專業(yè)的學(xué)生，眼看現(xiàn)在馬上就要畢業(yè)了，在學(xué)校的日子里的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，一直對(duì)景觀專業(yè)很片面的理解，在網(wǎng)站上了解到了土人開(kāi)辦2011年夏令營(yíng)，于是報(bào)名參加。
　　
　　由于學(xué)校資料的匱乏，對(duì)學(xué)校外的世界認(rèn)知甚少，在來(lái)夏令營(yíng)之前，我對(duì)自己非常的缺乏自信，也不敢去奢望有展示自己的機(jī)會(huì)。

　　來(lái)到夏令營(yíng)后，我發(fā)現(xiàn)，這一期的營(yíng)員大部分都是學(xué)生組成，大學(xué)生，研究生，還有一些參加了工作的人。我很慶幸，大家都是報(bào)著一起學(xué)習(xí)交流的心態(tài)，也都毫無(wú)保留，坦誠(chéng)相見(jiàn)！這一點(diǎn)是我來(lái)之前萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。

　　在夏令營(yíng)的時(shí)間里，我印象最深刻的便是WORKSHOP的環(huán)節(jié)了，七十二位營(yíng)員用姓名排序分為了8組，之后一起完成一個(gè)案子，這是我們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)過(guò)程中一直沒(méi)有接觸過(guò)的，很新鮮，也很有挑戰(zhàn)！不過(guò)，我喜歡！

　　身為六組的組長(zhǎng)，我覺(jué)的我是成功的，同時(shí)也是失敗的。

　　成功的地方在于我鼓起了勇氣去競(jìng)爭(zhēng)，選擇了很有挑戰(zhàn)的事情，去領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”去做方案，始我開(kāi)始變的自信，我很感謝我的組員對(duì)我支持。特別是在后期，在我完善方案，講述方案的時(shí)候?qū)ξ业墓膭?lì)，真的非常的感謝你們！

　　失敗的地方在于我沒(méi)有能很好的去運(yùn)作我的團(tuán)隊(duì)，在很多方面尋求“民主”，這直接導(dǎo)致了我們組的整體進(jìn)程變慢，而且沒(méi)有一個(gè)方案的目標(biāo)性，最多的時(shí)候，我們組的方案也出到了5個(gè)之多，在WORKSHOP的最后幾次碰面的時(shí)間里，一些方案因?yàn)闆](méi)有深化下去而放棄。最后講述方案的時(shí)候只剩下兩個(gè)，還是與其他組有些許不同。

　　我對(duì)于這次WOKRSHOP的理解是，我們通過(guò)學(xué)習(xí)土人對(duì)方案的分析和推敲的過(guò)程，去完成一套分析方案，我們前期也是這樣進(jìn)行的，在將案子的一些前期分析完成之后，我們便開(kāi)始每個(gè)人設(shè)計(jì)一套方案，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，去理解做案子時(shí)遇到的困難和棘手的地方，然后大家一起拿出來(lái)討論，再去深化方案，這樣做出的來(lái)方案就可以考慮的更周全。 因?yàn)槭窍牧顮I(yíng)，所以我覺(jué)得，大家面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題的方式?jīng)]有必要去固話，還是想讓我們組的人都有一個(gè)表達(dá)自己，展示自己的機(jī)會(huì)。
但問(wèn)題也是很明顯的，在后展出成果的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)別的組都是以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量去表現(xiàn)方案，這樣做出來(lái)的方案還是相對(duì)完善的。相比之下我們的方案就相對(duì)單薄，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，但是俗話說(shuō)，魚與熊掌不可兼得。我們既然表現(xiàn)了個(gè)人，就很難去完善方案，可惜的是，到最后，各位組員的退出。

　　在workshop的過(guò)程中，我們的指導(dǎo)老師，和總工時(shí)不時(shí)的來(lái)幫我解決設(shè)計(jì)上的困惑和錯(cuò)誤的地方，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多，一些表面上不經(jīng)意的語(yǔ)句，成為我理解方案的一條新途徑，新思路，我記憶猶新的就是凌工說(shuō)的那句話：“作為景觀設(shè)計(jì)師，就是要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去解決問(wèn)題”。使得我重新面對(duì)景觀設(shè)計(jì)的思考與理解。

　　在秦皇島的兩天里，我們一邊認(rèn)真的考察，一邊開(kāi)心的玩，很開(kāi)心的是，我第一次感受到學(xué)習(xí)和玩可以這么完美的結(jié)合，當(dāng)看到土人完成后設(shè)計(jì)的方案，切身去感受，感覺(jué)還是很不一樣的。

　　秦皇島回來(lái)后，就是我們講述各組方案的日子，由于人手不夠，我只好通宵趕出我的方案，雖然不完美，但是也盡了全力。之前我也說(shuō)過(guò)我是一個(gè)不夠自信的人，面對(duì)那么多人，何況還有土人二所的總工和其他高級(jí)設(shè)計(jì)師，上臺(tái)的那一刻，我還是鎮(zhèn)定的講述了我的方案，我對(duì)我的表現(xiàn)非常的滿意，唯一不足的是，在講述的過(guò)程中還是出現(xiàn)了緊張，以至于沒(méi)有很完善的表達(dá)我的設(shè)計(jì)方案，土人的設(shè)計(jì)們也提出了方案的一些疑問(wèn)和不足之處，這是我最收益的地方。

　　最后，我們也如愿的見(jiàn)到了土人的“大當(dāng)家”——俞孔堅(jiān)教授，俞教授也并有架子，在之前不知道要給我們上課的情況下，還是坐下來(lái)跟我們一起交流，討論，親切的和我們拍照，頒發(fā)夏令營(yíng)的證書。

　　通過(guò)這次夏令營(yíng)我的收獲是滿滿的，感謝俞老師和土人二所的各位設(shè)計(jì)師白忙中抽空給我們做的指導(dǎo)和知識(shí)上的普及。還要非常感謝夏令營(yíng)的班主任王老師，助教宋老師，徐老師，感謝你們對(duì)這次夏令營(yíng)付出的辛苦，無(wú)論是前期還是后期的工作和對(duì)我的幫助。

　　其實(shí)，夏令營(yíng)不是來(lái)學(xué)習(xí)土人的生態(tài)和俞教授的理念，反而要通過(guò)書本去事先了解到最基礎(chǔ)的土人理念和景觀設(shè)計(jì)的理念，帶著有深度的問(wèn)題而來(lái)，學(xué)到的東西也就更多，獲得的東西也就更多。這次夏令營(yíng)最大的收獲莫這次來(lái)夏令營(yíng)的各位同學(xué)，能看到這么多志同道合的朋友，一起學(xué)習(xí)交流，使得我們一起進(jìn)步。

　　最后，感謝土人設(shè)計(jì)所，2011年土人夏令營(yíng)，讓我看清了當(dāng)代的景觀設(shè)計(jì)形式，讓我變得自信，讓我預(yù)見(jiàn)了這么多志同道合的朋友。
希望土人的理念更夠傳播的更廣，吸引更多的同行來(lái)討論交流，同時(shí)也希望之后的夏令營(yíng)可以辦的更加豐富完善。

　　最后用十二個(gè)字來(lái)概括：回到土地，天人合一，做個(gè)土人！


　?。ㄈ?br />　　馬軍鴿

　　這幾天的講座讓我受益匪淺，同時(shí)也感動(dòng)于土人的五四精神，以下從兩方面說(shuō)我的感觸：

　　一、    老師篇 

　　李迪華老師的講座提醒我作為景觀設(shè)計(jì)師要有社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于各種社會(huì)現(xiàn)象要有自己的思考，要從景觀的角度提供解決方案；另外很重要的一點(diǎn)是出方案要有充分的調(diào)查，以研究作基礎(chǔ)，不能“拍腦袋”。轟偉老師的講座然我終于明白了什么是“反規(guī)劃”，什么是生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施以及如何構(gòu)建生態(tài)安全格局，另外，對(duì)于大家一直喊得響亮而空洞的“低碳”，轟老師給出了具體的應(yīng)用方法，解開(kāi)了我一直以來(lái)的疑問(wèn)。后灘公園是我非常喜歡的項(xiàng)目之一，何美才老師的講解讓我更加了解其中原理；潘陽(yáng)、田禹兩位老師的講座為我們梳理了投標(biāo)、做方案、匯報(bào)的全過(guò)程，其中的分析內(nèi)容和方法對(duì)我的作業(yè)及工作都很有幫助。凌工、邊工對(duì)我們workshop的指導(dǎo)非常有啟發(fā)性，寥寥數(shù)語(yǔ)就讓我明白思路和眼界應(yīng)該放開(kāi)，將場(chǎng)地放在區(qū)域、生態(tài)系統(tǒng)中去分析，例如考慮場(chǎng)地周邊50㎞范圍內(nèi)借景，是我以前從來(lái)沒(méi)想過(guò)的——以前的視線分析僅停留在相鄰建筑或景觀的層次。

　　二、    同學(xué)篇

　　在一所學(xué)校，跟同一群人共事久了，大家的思維趨同。而在這里，見(jiàn)到來(lái)自天南地北的同學(xué)，對(duì)思想、理念的沖擊是很大的。同時(shí)激發(fā)出的靈感也是前所未有的。

　　在小組合作中，我見(jiàn)識(shí)了大家的風(fēng)采，感受了不同人的做事風(fēng)格，在鍛煉了與人共事的能力同時(shí)，也意識(shí)到自信、積極表現(xiàn)重要性和必要性。

　　（四）
　　王鵬嶸

　　作為一個(gè)建筑學(xué)的學(xué)生，這次夏令營(yíng)給我很大的幫助。給我一個(gè)全新的視野去了解景觀設(shè)計(jì)行業(yè)，也使我反思一個(gè)建筑師在設(shè)計(jì)過(guò)程中的全新思路，同時(shí)鍛煉了我的合作能力，認(rèn)識(shí)了很多朋友。最使我感動(dòng)的是老師們無(wú)私地提供資料，相信以后會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)有很大幫助。

　?。ㄎ澹?br />　　劉佳奇

　　從各位老師那里都各有收獲，劉德華，李迪華，轟偉老師讓我更清晰了土人的理念。清楚了景觀更深的意義。明白了未來(lái)從事這個(gè)職業(yè)所承擔(dān)的責(zé)任。從楊志達(dá)、凌世紅、潘陽(yáng)、趙蘇、何美才老師那里了解了在對(duì)一個(gè)方案操作時(shí)的種種。讓我有了一個(gè)更理智、更科學(xué)也更正確的思維方法。對(duì)于workshop，明顯感到心有余而力不足，也就是以現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備還不能駕馭或者熟練運(yùn)用土人的理念。合做式工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，相信收獲不僅僅是一個(gè)方案這么簡(jiǎn)單。

　　這些天讓我理解最深刻的其實(shí)是責(zé)任兩字，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)勇于或敢于承擔(dān)責(zé)任的心，再先進(jìn)的理念也是落實(shí)不了的。因?yàn)橛崂蠋熡胸?zé)任心，所以他們敢于挑戰(zhàn)這個(gè)社會(huì)一個(gè)個(gè)固有的觀念。如今，土人將他們的責(zé)任告訴了我，我將其視為己出，很榮幸也很幸運(yùn)能有一個(gè)清晰的責(zé)任心走接下來(lái)的路。

　?。?br />　　常曉菲

　　我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)參加土人夏令營(yíng)的。經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得收獲還是蠻大的。主要可以從以下幾個(gè)方面來(lái)講。

　　首先，是對(duì)土人有了一次親密的接觸，認(rèn)識(shí)了土人，了解了土人，土人不再神秘，而是實(shí)實(shí)在在呈現(xiàn)在眼前。通過(guò)案例的講解，發(fā)現(xiàn)土人是一個(gè)充滿責(zé)任的公司，使我更加喜歡土人。

　　其次，對(duì)公司之間的差距有了一定的認(rèn)識(shí)。我剛參加工作，公司之間不同的做事風(fēng)格，將影響著人的發(fā)展。土人的這次培訓(xùn)，糾正了我之前一些不正確的認(rèn)識(shí)，使我能夠按正確的方向前進(jìn)。

　　最后，使我更加熱愛(ài)景觀行業(yè)。景觀，歸根到底，是關(guān)愛(ài)大地的一個(gè)行業(yè)，現(xiàn)如今，景觀行業(yè)，面臨一系列的問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們的責(zé)任重大。


　?。ò耍?br />　　梁馥伊

　　由于同班的兩個(gè)同學(xué)參與了上一期的夏令營(yíng)，加之對(duì)于土人景觀設(shè)計(jì)的一些初步了解，我滿懷期待地參與了著一期活動(dòng)。

　　這一期夏令營(yíng)同上一期相比，規(guī)模大了很多，匯集了全國(guó)各地的同學(xué)，每個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)都有所不同，讓我感到自身能力微乎其微。在workshop中，認(rèn)識(shí)了很多朋友，學(xué)到很多東西，了解了自身的弱點(diǎn)和不足，我十分珍惜這一次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望土人夏令營(yíng)越來(lái)越好！