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這片學(xué)校建筑群坐落在一處不規(guī)則四邊形形狀的場地上,是在一座被拆除的建筑的舊址上重新搭建的。設(shè)計標(biāo)書要求盡可能地避免建造封閉式的矩形體量,即使矩形正是這個地塊的特色。此外,考慮到建筑密度和建筑高度方面的限制,Dominique COULON & Associates事務(wù)所的建筑師對于標(biāo)書中分別建造小學(xué)和幼兒園的要求產(chǎn)生了質(zhì)疑。





建筑師在設(shè)計構(gòu)想中描繪了一幅統(tǒng)一的組織規(guī)劃提案,以其藝術(shù)大師般的手法在場地兩端之間的三維空間內(nèi)進行設(shè)計,并通過一系列坡道使兩端的空間相連接。因此,幼兒園的教室被推到了場地的東側(cè),位于入口上方樓層的懸挑部分中,而小學(xué)的教室則占據(jù)了西邊的場地,同時俯瞰著幼兒園與小學(xué)之間的花園。大童操場與包含了共享餐廳的幼童操場合并,而孩子們的運動場空間則位于另一棟包含共享圖書館的建筑的屋頂。












圖紙
一層平面圖
二層平面圖
