紐約倫理文化菲爾德斯頓中學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)

　　對(duì)于新建中學(xué)的設(shè)計(jì)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境與教學(xué)大樓的融合，在如此有限的區(qū)域里，這項(xiàng)要求對(duì)設(shè)計(jì)師是非常艱巨的考驗(yàn)。為了達(dá)到學(xué)校要求，中學(xué)教學(xué)樓的體塊方案與學(xué)校已存教學(xué)樓的類(lèi)型相似，設(shè)計(jì)師將它設(shè)計(jì)為簡(jiǎn)單緊湊的直線型，并配合周?chē)ㄖc地形，因地制宜，以非直角的形式相互連接。三幢直線型側(cè)樓也使項(xiàng)目用地更為明確、有序，它們分別為：教室側(cè)樓、科學(xué)與后勤側(cè)樓、容納學(xué)術(shù)中心的第三側(cè)樓。其中，第三側(cè)樓的學(xué)術(shù)中心為小組項(xiàng)目教學(xué)，以及師生在傳統(tǒng)課堂外的交流提供了場(chǎng)所。教學(xué)樓中，每個(gè)年級(jí)各自使用一個(gè)樓層。三幢側(cè)樓圍合成公共區(qū)域，并明確其范圍。公共區(qū)域是教學(xué)課程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)師還在中學(xué)到學(xué)生委員會(huì)與校園主庭院之間設(shè)立了一座天橋，方便師生行走。倫理文化菲爾德斯頓中學(xué)是紐約城內(nèi)第一所獲得LEED認(rèn)證的學(xué)校，這成為學(xué)校對(duì)環(huán)境保護(hù)承諾的最佳憑證。在項(xiàng)目構(gòu)思過(guò)程中個(gè)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)教學(xué)樓本身作為教學(xué)設(shè)施的重要性。貫穿教學(xué)樓的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)顯示其重要的環(huán)境特色，標(biāo)識(shí)為位于三樓綠色屋頂?shù)慕虒W(xué)花園。