印度“森林”學(xué)校建筑設(shè)計 | NUDES

^{▲ 頂部騎行車道}

項目是在印度普納設(shè)計一所新學(xué)校的競賽的一部分，NUDES 展示了它的獲獎作品，名為“森林”。顧名思義，該一等獎方案探索的是自然與教育之間的關(guān)系，基于“成長”、“學(xué)習(xí)”、“再利用”、“植物”和“玩耍”五大原則，由此產(chǎn)生的項目旨在將一座充滿活力的綠色建筑帶入密集的城市環(huán)境中心，在過去十年間，這里見證了這座城市的巨大發(fā)展。

^{▲ “森林”建立在“成長”、“學(xué)習(xí)”、“再利用”、“植物”和“玩?！钡幕A(chǔ)上}

NUDES 將建筑的體量設(shè)計為兩個“綠色”圓柱體，它們由屋頂“無限”自行車道連接，每個圓柱體都代表著計劃項目的一個建設(shè)階段。學(xué)校的整體建筑約125000平方英尺，安置了從幼兒教育到第十二年級的學(xué)習(xí)空間。彎曲的立面布滿了一系列均勻的突出物和茂盛的植被。項目的目的是形成一個“充滿活力的表皮”，以改善空氣質(zhì)量和學(xué)生的整體健康。

^{▲ “有生命力的表皮”旨在改善空氣質(zhì)量和學(xué)生健康}

環(huán)形的平面還利用了促進學(xué)生互動式學(xué)習(xí)的理念。在地面，中庭除了促進教室走廊間的交叉通風(fēng)外，還可以吸收光線并提供社交、聚集空間。在占地約2.5英畝的場地上，建筑占據(jù)了長方形場地的前端，以在后方創(chuàng)造一個供運動嬉戲的開放空間。

^{▲ 地面上極度缺乏的步行空間被屋頂?shù)臒o限循環(huán)所補償}

建筑在地面上形成的投影被屋頂上的“8”字形反射出來。該“8”字形被當作這個缺少人行道和騎行車道的城市的自行車道。此外，環(huán)形也可用于非正式活動、研討會、學(xué)生展覽、學(xué)生主導(dǎo)的市場和娛樂活動。

^{▲ “環(huán)路”也可用于非正式活動、研討會、學(xué)生展覽、學(xué)生主導(dǎo)的市場和娛樂活動}

^{▲ 一個中央圓柱形庭院吸收光線，并允許教室走廊間的交叉通風(fēng)}

^{▲ 這個“環(huán)路”被設(shè)計成一個城市自行車道，該城市極度缺乏人行道和自行車道}

^{▲ 綠色表皮可由外圍服務(wù)軌道提供服務(wù)，該軌道可從樓梯平臺和中部樓梯平臺進入}

^{▲ 教室布局可根據(jù)教學(xué)要求進行調(diào)整}

^{▲ 地下室局部設(shè)有便利設(shè)施，包括全天候游泳池}

^{▲ 被自然光照亮的網(wǎng)球場位于地下室局部}

^{▲ “綠植”和“游戲”策略概念演示圖}

^{▲ 平面圖}

^{▲ 剖面圖}

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