2014年“第十屆全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展” 由北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院和中國(guó)建筑工業(yè)出版社主辦，景觀中國(guó)網(wǎng)、《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》雜志承辦、A＆N尚源景觀協(xié)辦。作品展評(píng)審會(huì)和交流論壇匯聚活動(dòng)有史以來(lái)最華麗陣容，參展院校數(shù)量及作品數(shù)量再創(chuàng)新高，兩百余所高校師生再一次掀起了景觀設(shè)計(jì)界學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)取、超越的熱潮。評(píng)選以作品為對(duì)象，對(duì)學(xué)校提交的參展作品和個(gè)人提交的參展作品無(wú)區(qū)別對(duì)待，經(jīng)過(guò)三個(gè)階段緊張的評(píng)選，最終評(píng)選出榮譽(yù)獎(jiǎng)及各類單項(xiàng)獎(jiǎng)共計(jì)26份作品，優(yōu)秀獎(jiǎng)共計(jì)43份作品。同年12月21日在“社會(huì)需求與景觀設(shè)計(jì)教育——第十屆全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品交流與頒獎(jiǎng)盛典”上為獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展已經(jīng)舉辦第十屆了，最大的變化有兩個(gè)，一是場(chǎng)地分析加強(qiáng)了，和第一屆相比，場(chǎng)地分析的深度和廣度有天壤之別。二是選題有變化，最先兩屆，絕大部分選題都是純粹商業(yè)化的項(xiàng)目，或者是虛擬想象的沒(méi)有實(shí)際場(chǎng)地問(wèn)題的項(xiàng)目，這種題目最近兩年已經(jīng)絕跡了?，F(xiàn)在大多數(shù)選題即使是商業(yè)性的項(xiàng)目，也能夠看出其中的研究?jī)r(jià)值成分。我們很欣喜地看到這樣的變化！北京大學(xué)一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是沒(méi)有門戶之見(jiàn)，我們的工作目標(biāo)之一，就是推動(dòng)行業(yè)整體水平提升和教育發(fā)展，他們有需求、有參與熱情，把他們視為積極行業(yè)力量包括進(jìn)來(lái)。 [詳細(xì)]
汪杰
尚源國(guó)際 首席代表
各位企業(yè)嘉賓在景觀領(lǐng)域都有很大成就、都很好、有經(jīng)驗(yàn)，我們這些在第一線操作的企業(yè)希望能有更多的機(jī)會(huì)發(fā)出我們自己的聲音，做企業(yè)不僅僅是為了賺錢，更多的是一種責(zé)任，一種教育我們學(xué)生的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
杜昀
畢路德(BLVD) 合伙人、
總建筑師
第一，我主張鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的獨(dú)立思考能力。對(duì)于當(dāng)前我們國(guó)家培養(yǎng)的設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力是當(dāng)務(wù)之急。第二，我建議作品分類，比如分成偏重綜合性的、偏重創(chuàng)意性、偏重表達(dá)性、偏重生態(tài)性等。使得評(píng)選環(huán)節(jié)更加客觀。
郝赤彪
青島理工大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)、教授、研究生導(dǎo)師
評(píng)選重點(diǎn)看的還是學(xué)校培養(yǎng)思路和學(xué)生本身的資質(zhì)，更好的發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維，我們要選可造之材。大學(xué)教什么？一個(gè)是技法和創(chuàng)新性思維，另一個(gè)是永遠(yuǎn)不變的東西，人性與審美。
鄒裕波
UP+S阿普貝思（北京）建筑景觀設(shè)計(jì)公司總裁
競(jìng)賽，展現(xiàn)兩個(gè)方面，一個(gè)是腳踏實(shí)地的，把所學(xué)的基本知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)，如材料學(xué)、構(gòu)造學(xué)、交通規(guī)劃，以及尺度空間，我們需要熟悉并把他們?nèi)跒橐惑w利用到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中。另外一個(gè)就是訓(xùn)練表達(dá)方式，很好的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。
諸謙
上海廣畝景觀設(shè)計(jì)公司董事長(zhǎng)
兼首席設(shè)計(jì)師
學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)的時(shí)候，等于是站在一個(gè)全新的起點(diǎn)，大學(xué)畢業(yè)不是終點(diǎn)而是一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們公司在招聘的時(shí)候，會(huì)觀察他未來(lái)的發(fā)展空間有多大，邏輯思維是否清晰，基本審美、空間感知是否具備等。
黃劍峰
新西林景觀國(guó)際
首席設(shè)計(jì)總監(jiān)
中國(guó)自身經(jīng)濟(jì)的動(dòng)態(tài)性快速發(fā)展，導(dǎo)致我們需要獲取更多的信息。這些畢業(yè)生作品，代表了中國(guó)景觀設(shè)計(jì)，或者是中國(guó)整個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的未來(lái)，他們所獲取的信息，在很大程度上影響整個(gè)中國(guó)的建設(shè)環(huán)境、環(huán)境的發(fā)展、與世界的交流。
丁炯
賽瑞景觀合伙人、董事、設(shè)計(jì)總監(jiān)
作品展的舉辦，應(yīng)該考慮如何突出作品的特色性，每一個(gè)項(xiàng)目都突出其特點(diǎn)，我想這才是評(píng)審的關(guān)鍵所在，學(xué)校的教育側(cè)重在思想和方法上，至于技法，在企業(yè)中學(xué)的很快。
孟月玲
DNL德納蘭景觀設(shè)計(jì)（北京）公司首席設(shè)計(jì)師
學(xué)生的設(shè)計(jì)手法和表達(dá)方式基本成熟，而且也比較有國(guó)際范兒，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)這是職業(yè)化技能的首要的條件。在高校里面，加強(qiáng)社會(huì)學(xué)、人文學(xué)歷史學(xué)的基礎(chǔ)教育是非常重要的。企業(yè)成熟之后，短期用人看技能，長(zhǎng)期用人看綜合能力、思維方式及思考的能力。
陳亞?wèn)|
四川樂(lè)道景觀設(shè)計(jì)有限公司總經(jīng)理
企業(yè)和學(xué)校教育儼然脫節(jié)了，我們需要想辦法把學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系在一起。比如，大一、大二階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，開拓學(xué)生的想象力及思維方式，后面的幾個(gè)階段由企業(yè)介入與學(xué)生一同完成競(jìng)賽或者畢業(yè)作品，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作的能力和設(shè)計(jì)能力。
李建新
深圳阿特森景觀規(guī)劃
設(shè)計(jì)總監(jiān)
景觀設(shè)計(jì)是一門科學(xué)，不是藝術(shù)形式的表達(dá)方式，它包含了與場(chǎng)地、文化的聯(lián)系，一定要明確其科學(xué)性。我們必須從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這是設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的能力。設(shè)計(jì)其實(shí)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评怼?
陳燕明
北京道勤創(chuàng)景規(guī)劃設(shè)計(jì)院首席設(shè)計(jì)師
景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)很大的領(lǐng)域，需要很多跨學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，所謂修行在個(gè)人，希望學(xué)生可以在學(xué)校多聽(tīng)一些跟專業(yè)相關(guān)的其他課程，知道的越多，做項(xiàng)目就更加得心應(yīng)手。
秦鵬
山水比德園林集團(tuán)
董事兼副總經(jīng)理
我們要以寬容的態(tài)度看待學(xué)生作品，不要以批判、批評(píng)的視角看待學(xué)生作品，我們是否能用發(fā)現(xiàn)的心態(tài)去看待學(xué)生作品呢？也許一個(gè)作品的整體感覺(jué)欠佳，但是我相信每一個(gè)作品都有它自己的亮點(diǎn)及特色，評(píng)審的時(shí)候，我們可以亮點(diǎn)對(duì)亮點(diǎn)來(lái)交流，而不是用作品的不足之處來(lái)討論。
謝渠
GVL國(guó)際怡境設(shè)計(jì)集團(tuán)董事、
北京公司總經(jīng)理
我們發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)手繪能力開始減弱了，因?yàn)楫媹D軟件普遍化，所以作品的效果表達(dá)上沒(méi)有很大的差異，但是手繪方面的差異開始明顯了，現(xiàn)在看到漂亮的手繪作品會(huì)倒眼前一亮。所以在未來(lái)在教育和評(píng)審中注重基礎(chǔ)手繪這一點(diǎn)。
龍赟
景虎國(guó)際總經(jīng)理
中國(guó)的景觀不管是企業(yè)還是教育，其實(shí)主要集中在三個(gè)區(qū)域?——長(zhǎng)三角、珠三角、西三角。西三角可能陌生一些，其實(shí)成都、重慶、西安三座城市也是中國(guó)景觀企業(yè)相對(duì)集中的區(qū)域。我想在這些區(qū)域性的城市，也可以開展更多的交流活動(dòng)。
徐菲
麥田景觀設(shè)計(jì)總監(jiān)
我看作品先看基本功是否扎實(shí)、平面構(gòu)圖是否合理、表達(dá)是否清晰，最看中的是對(duì)生活的觀察、理解和思考，另外是否有創(chuàng)新精神和獨(dú)特的想法，還有一樣非常重要，就是他對(duì)生活的熱愛(ài)。我覺(jué)得這也是對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)最寶貴的。
劉森
青島理工大學(xué)建筑
學(xué)院教師
學(xué)生進(jìn)入社會(huì)除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，還有實(shí)際工程方面的知識(shí)，從設(shè)計(jì)到畫圖、從材料的質(zhì)感到的空間尺度把控、從如何與設(shè)計(jì)院接軌到施工造價(jià)、人力需求，在教學(xué)中盡可能讓學(xué)生多接觸實(shí)踐性的知識(shí)，這樣能讓學(xué)生畢業(yè)之后更快的進(jìn)入并適應(yīng)社會(huì)。
2014年12月21日，“第十屆全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品交流論壇暨頒獎(jiǎng)盛典”在四川大學(xué)江安校區(qū)成功舉辦。本次活動(dòng)主題為“社會(huì)需求與景觀設(shè)計(jì)教育”，李迪華老師深切的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“評(píng)價(jià)學(xué)生作品不能以可實(shí)施性作為標(biāo)準(zhǔn)，而是要關(guān)注他們探索未來(lái)可能性的能力，企業(yè)應(yīng)關(guān)注和解決國(guó)家的問(wèn)題，而高校應(yīng)關(guān)注和解決未來(lái)的問(wèn)題！”，這讓大家更深的理解高校教育的重要性，高校教育應(yīng)培養(yǎng)全面掌握景觀設(shè)計(jì)系統(tǒng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，對(duì)專業(yè)的理解，而不是簡(jiǎn)單的掌握專業(yè)技能，不是培養(yǎng)工匠！ [詳細(xì)]
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