丹麥Gro?nnegaarden海寧高中學(xué)校景觀設(shè)計(jì)

　　有些景觀被認(rèn)為是純粹的土地藝術(shù)，例如Northala Fields公園連綿優(yōu)美的山地或者Green Varnish景觀中富有魔力的綠色草毯，這些項(xiàng)目都為人們帶來了美觀且引人入勝的、可供娛樂休閑的絕佳空間。
　　當(dāng)然，世界上也有一些景觀設(shè)計(jì)并不是僅僅為土地藝術(shù)而設(shè)計(jì)的，還同樣擁有藝術(shù)類設(shè)計(jì)元素，這樣的設(shè)計(jì)也為整個(gè)空間增添了內(nèi)容。丹麥Gro?nnegaarden海寧高中內(nèi)的娛樂區(qū)域就是這樣的一個(gè)例子。整個(gè)區(qū)域?yàn)槎喙δ芸捎每臻g，而整個(gè)區(qū)域的藝術(shù)成分超過了一般高中對于空間的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用。

　　優(yōu)美的景觀設(shè)計(jì)
　　導(dǎo)向型多功能
　　材料的擺放及選擇都十分具有引導(dǎo)含義。整個(gè)空間用于許多種不同的活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、就坐休息、慢跑、滑滑梯、放松身心以及聚集交談等活動(dòng)，還可以支持節(jié)日性和特殊型活動(dòng)需要。
　　Gro?nnegaarden空間的運(yùn)用告訴我們一個(gè)空間的繁忙感可能源自使用并占有這個(gè)空間的人。所以Schønherr并沒有做過多的設(shè)計(jì)就將這個(gè)多功能空間處理的“剛剛好”。
　　整個(gè)空間圍繞著中間一個(gè)巨大的幾何體圖形，這個(gè)幾何體被分割成數(shù)個(gè)不對稱形狀，這些分塊被設(shè)計(jì)的自然地上升或降低就好像起伏的山丘一樣。該作品是使用大型混凝土板制成。這樣的材料被應(yīng)用在了整個(gè)空間，從小徑直至周圍房屋。這個(gè)單獨(dú)的結(jié)構(gòu)由一塊長方形草坪所包圍，草坪上搭配種植了成組的山松（Mountain Pine）以及西伯利亞樺木（Siberian Birch trees）。設(shè)計(jì)中運(yùn)用的常綠松木為空間提供了常年的綠色，而樺木等落葉木的加入為空間提供了季節(jié)性趣味：如從夏季的亮綠色樹林到金秋的橙黃落葉，再到冬季光禿卻具有雕塑感的樹干。
　　總體來講，整個(gè)空間是一個(gè)被樓房包圍起來的封閉式庭院，庭院中心是被裁剪出來的視野。在建筑結(jié)構(gòu)及樹樁之間，自然的光與影帶來了柔和并富有詩意感，為整個(gè)空間創(chuàng)造出了深度。同樣的，夏季這里可能會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的對比，而在冬季，白雪與白色的水泥則使得整個(gè)空間呈現(xiàn)統(tǒng)一而明亮的顏色。

　　一件雕塑作品還是一個(gè)空間？
　　這里白色的形態(tài)設(shè)計(jì)仿佛形成了亙古不變的雕塑藝術(shù)。通過對對比的巧妙運(yùn)用，整件作品設(shè)計(jì)大膽強(qiáng)烈：白色對比綠色、堅(jiān)硬對比柔軟的材料。在高低錯(cuò)落的地勢變化，以及三四為組的植被的搭配中，透漏著一種輕柔的旋律。這樣的排列安排仿佛可以為空間增添可靜可動(dòng)的氛圍。人們不難想象當(dāng)成群的孩子們使用著這塊雕塑區(qū)域（又稱“空白”畫布）時(shí)熱鬧或安靜的景象。
　　我們可以單純地從空間構(gòu)造的視角領(lǐng)悟出些什么呢？整體的空間布局給人感覺這里采光、通風(fēng)是極佳的。綠地與白色水泥的交界處創(chuàng)造出了一種非常有趣、舒適且內(nèi)向型的空間。外向型的白色水泥區(qū)域一直蔓延至小徑的邊界，二者都使用了同樣的材料。這樣的設(shè)計(jì)使得整個(gè)空間仿佛在邀請使用者們來到中心區(qū)域玩耍。這個(gè)空間的設(shè)計(jì)都遵循一種輕柔的風(fēng)格，并成功使得整個(gè)氛圍變得十分和諧。

　　這個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目使我回想起自己小學(xué)時(shí)候的娛樂區(qū)域只是光禿禿的柏油路。那個(gè)娛樂區(qū)域占地2400平方米，和海寧高中差不多大，偌大的娛樂區(qū)域地面上光禿禿的好像停機(jī)坪一樣。整個(gè)區(qū)域被用作多種用途，從娛樂運(yùn)動(dòng)之用到校車接送下車處再到應(yīng)急避難場所。不用說，那時(shí)作為一個(gè)孩子的我，無論怎樣的去試圖說服自己，我仍舊不喜歡到那里去玩耍。

　　對于任何年齡段的使用者來說，海寧高中里的這個(gè)雕塑般的場地設(shè)計(jì)如同它的名字一樣，即是一塊空白畫布，同時(shí)又是一件永恒的藝術(shù)作品。擁有像這樣一塊可動(dòng)可靜的娛樂休閑區(qū)，是每一所學(xué)校所應(yīng)該考慮的。你是否還記得從前你的學(xué)校里的娛樂區(qū)域呢？它們長什么樣子呢？你是否希望也擁有一塊如Gro?nnegaarden高中一樣的娛樂區(qū)呢？

　　Gro?nnegaardenHerning高中學(xué)校的詳細(xì)項(xiàng)目信息
　　項(xiàng)目名稱：Gro?nnegaarden海寧高中
　　項(xiàng)目位置：丹麥海寧
　　客戶：海寧體育館（Herning Gymnasium）
　　建筑設(shè)計(jì)：CUBO Architects設(shè)計(jì)公司
　　工程：CC Contractor公司
　　其他合作商：HJ Lauritzen公司
　　景觀建筑師：Schønherr
　　承包商：CC Contractor
　　榮譽(yù)：海寧市議會(huì)建筑獎(jiǎng)2015
　　狀態(tài)：2014年竣工
　　占地面積：2500平方米
　　建設(shè)資金::600,000歐元

　　唐詩琪（實(shí)習(xí)）/譯
　　原文鏈接：http://landarchs.com/why-every-school-should-consider-having-an-elegant-landscape-design/
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