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美國(guó)克拉福頓山學(xué)院

admin 2012-03-16 來(lái)源:景觀中國(guó)網(wǎng)
美國(guó)克拉福頓山學(xué)院總體規(guī)劃的第一階段建筑結(jié)構(gòu)----學(xué)習(xí)資源中心(LRC)吸引了各級(jí)工作人員的參與。團(tuán)隊(duì)探索如何將現(xiàn)有資源與校園、社區(qū)互動(dòng)以及學(xué)生接觸到的各種方案相連接。家教空間和資源庫(kù)結(jié)合多媒培訓(xùn)設(shè)施,創(chuàng)建了一個(gè)廣泛的教學(xué)環(huán)境。策劃團(tuán)隊(duì)密切合作,共同討論客戶的目標(biāo)和需求,并轉(zhuǎn)化為他們的架構(gòu)。結(jié)果是一個(gè)校園的新半島連接,展示和鼓勵(lì)學(xué)生和教師之間的社會(huì)互動(dòng)。










 

  建筑師:斯坦伯格建筑師(Steinberg Architects)
  地點(diǎn):美國(guó) 加利福尼亞州 尤開帕
 
  美國(guó)克拉福頓山學(xué)院總體規(guī)劃的第一階段建筑結(jié)構(gòu)----學(xué)習(xí)資源中心(LRC)吸引了各級(jí)工作人員的參與。團(tuán)隊(duì)探索如何將現(xiàn)有資源與校園、社區(qū)互動(dòng)以及學(xué)生接觸到的各種方案相連接。家教空間和資源庫(kù)結(jié)合多媒培訓(xùn)設(shè)施,創(chuàng)建了一個(gè)廣泛的教學(xué)環(huán)境。策劃團(tuán)隊(duì)密切合作,共同討論客戶的目標(biāo)和需求,并轉(zhuǎn)化為他們的架構(gòu)。結(jié)果是一個(gè)校園的新半島連接,展示和鼓勵(lì)學(xué)生和教師之間的社會(huì)互動(dòng)。

 




























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