國外生態(tài)城市建設(shè)實例——丹麥生態(tài)城市建設(shè)

　　1、項目概況 

　　丹麥生態(tài)城市1997～1999項目是一個內(nèi)容十分豐富的綜合性項目，試圖建立一個生態(tài)城區(qū)開發(fā)的示范性項目，在密集區(qū)內(nèi)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。該項目在丹麥?zhǔn)锥几绫竟酥忻芗腎ndre Norrebro城區(qū)進(jìn)行，區(qū)內(nèi)有3萬人。開展該項目是為了建立一系列策略和方法，在地方規(guī)劃和管理(21世紀(jì)議程)中把環(huán)境因素整合為一體，提高市民對地方環(huán)境和全球環(huán)境的責(zé)任感，減少的資源消費量，并推動有利于環(huán)境的地方生產(chǎn)和其他活動,項目采取基層組織和區(qū)議會之間合作形式，增加市民的參與性。項目從1997年2月1日啟動。 

    項目的主要獎金來源是歐盟的LIFE項目(LIFE項目旨在通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)推動歐盟和鄰近地區(qū)的環(huán)境改善)撥款，約合136萬美元，此外還有區(qū)議會、地方生態(tài)組織、綠色組織和瑞典哥德堡市Lundby城區(qū)的資金支持。該項目是丹麥第一個生態(tài)城市的建設(shè)項目，旨在建立一個生態(tài)城市的示范城區(qū)，為丹麥和歐盟的生態(tài)城市建設(shè)領(lǐng)航。

    2、項目目標(biāo) 

    ·組織和制定實施辦法 

　制定一套手冊指導(dǎo)并促進(jìn)地方居民和其他歐洲城市進(jìn)行同樣的建設(shè)； 

    建立綠色帳戶作為地方管理、公共學(xué)校和住宅區(qū)進(jìn)行一體化可持續(xù)發(fā)展的工具；

    制定適合于地方管理部門的21世紀(jì)議程行動計劃； 

    通過生態(tài)城市項目的準(zhǔn)備和實施，促進(jìn)不同層次民間組織和政府部門的密切協(xié)作。 

    ·環(huán)境目標(biāo) 

    試驗區(qū)內(nèi)水的消費量減少10%； 

    電消費量減少10%；
 
    回收家庭垃圾減少城區(qū)垃圾生產(chǎn)； 

    通過建立60個堆肥容器，回收10%的有機(jī)垃圾制作堆肥； 

    回收40%的建筑材料。 

    3、項目內(nèi)容 

　　其生態(tài)城市的建設(shè)內(nèi)容圍繞上述目標(biāo)進(jìn)行，其別具特色的內(nèi)容包括： 

    ①建立綠色帳戶。綠色帳戶記錄了一個城市、一個學(xué)校或者一個家庭日?；顒拥馁Y源消費，提供了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的背景知識，有利于提高人們的環(huán)境意識。使用綠色帳戶，能夠比較不同城區(qū)的資源消費結(jié)構(gòu)，確定主要的資源消費量，并為有效削減資源消費和資源循環(huán)利用提供依據(jù)。在學(xué)校和居民區(qū)建立綠色帳戶，確定水、電、供熱和其他物質(zhì)材料的消費量和排放量。 

    ②生態(tài)市場交易日。這是改善地方環(huán)境的又一創(chuàng)意活動。從1997年8月和9月開始，每個星期六、商販們攜帶生態(tài)產(chǎn)品(包括生態(tài)食品)在城區(qū)的中心廣場進(jìn)行交易。通過生態(tài)交易日，一方面鼓勵了生態(tài)食品的生產(chǎn)和銷售，另一方面也讓公眾們了解到生態(tài)城市項目的其他內(nèi)容。③吸引學(xué)生參與。吸引學(xué)生參與是發(fā)動社區(qū)成員參與的一部分。丹麥生態(tài)城市項目十分注重吸引 學(xué)生參與，其綠色帳戶和分配資源的生態(tài)參數(shù)和環(huán)境參數(shù)試驗對象都選擇了學(xué)校，在學(xué)生課程中加入生態(tài)課，甚至一些學(xué)校的所有課程設(shè)計都圍繞生態(tài)城市主題，對學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行與項目實施有關(guān)的培訓(xùn)，還在一所學(xué)校建立了旨在培養(yǎng)青少年兒童對生態(tài)城市感興趣、增加相關(guān)知識的生態(tài)游樂場。 

    4、項目實施效果 

    根據(jù)項目實施的中期報告，項目進(jìn)展良好。尤其在垃圾分揀和堆肥制作項目上，取得了相當(dāng)大的環(huán)境收益。初步的結(jié)果表明，垃圾量減少了50%，垃圾回收也由原先的13%提高到45%。