景觀設(shè)計(jì)師需要什么樣的培訓(xùn)？

　　比德設(shè)計(jì)學(xué)院首期研修班
　　BiDe Academy of Design

　　三天的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但密集的干貨內(nèi)容讓大家感到物超所值。
　　比德設(shè)計(jì)學(xué)院五月研修班，繼DAY1基礎(chǔ)強(qiáng)化，及香港景觀設(shè)計(jì)師，鏗曉景觀設(shè)計(jì)公司前設(shè)計(jì)師、主任關(guān)雪峰項(xiàng)目分享沙龍后，五月研修班DAY2：從設(shè)計(jì)總體思維到設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和局部創(chuàng)新，主講人利征全天獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)態(tài)度讓課堂氛圍積極活躍，學(xué)員的思路被充分打開，每個(gè)人不斷涌現(xiàn)新的思考，熱烈討論、發(fā)言、交流；晚上，山水比德上海分公司設(shè)計(jì)總監(jiān)馬曉晨通過紙筆回憶的方式重現(xiàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思考過程，展示清晰生動(dòng)。五月研修班DAY3：上午，團(tuán)隊(duì)的方案模擬匯報(bào)進(jìn)入白熱階段，團(tuán)隊(duì)間相互評(píng)析，主講人利征給予一陣見血的點(diǎn)評(píng)和建設(shè)性意見。學(xué)員表示通過兩個(gè)階段的全程模擬，不僅對(duì)設(shè)計(jì)總體思考有了新的認(rèn)識(shí)，也更清楚設(shè)計(jì)過程，對(duì)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)也有了更深感受。具有15年的設(shè)計(jì)落地工作積累的龍湖前項(xiàng)目經(jīng)理陳山達(dá)分享了他項(xiàng)目落地實(shí)戰(zhàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)；下午項(xiàng)目實(shí)地考察，先后參觀了山水比德兩個(gè)項(xiàng)目：“力迅.城筑”和“龍湖.春江名城”。

山水比德高層充分重視此次辦學(xué)，兩位高層領(lǐng)導(dǎo)的設(shè)計(jì)分享拉開課程序幕。
 

　　比德設(shè)計(jì)學(xué)院研修班紀(jì)實(shí)
 

　　1.小班教學(xué)
　　足夠?qū)挸ǖ目臻g，足夠大面積的桌面，擺放資料、畫圖做方案隨意使用，伸展自如，設(shè)計(jì)無(wú)礙。講師與學(xué)員更多互動(dòng)，有效交流；學(xué)員間充分了解和溝通，建立更牢固的情感基礎(chǔ)；每一個(gè)學(xué)員充分自我表達(dá)，獲得更多點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
 

 

　　2.設(shè)計(jì)師交流平臺(tái)
　　經(jīng)過三天的共同學(xué)習(xí)和充分互動(dòng)，設(shè)計(jì)師們結(jié)識(shí)來(lái)自全國(guó)各地的同行，相互交流、相互啟發(fā)和促動(dòng)。

　　3.Team Work
　　團(tuán)隊(duì)角色扮演，分工協(xié)作，充分探討，深入推敲，開啟設(shè)計(jì)工作室戰(zhàn)斗模式。進(jìn)行方案正式投標(biāo)模擬匯報(bào)，學(xué)員得到充分鍛煉

　　4.理論鋪墊• 實(shí)戰(zhàn)演練
　　理論基礎(chǔ)強(qiáng)化，實(shí)地方案匯報(bào)情景模擬。團(tuán)隊(duì)成員補(bǔ)充，對(duì)手成員提問、評(píng)析；資深設(shè)計(jì)總監(jiān)依次點(diǎn)評(píng)分析，幫助學(xué)員提升思維，開闊思路。方案反復(fù)推敲，不斷優(yōu)化升級(jí)。實(shí)戰(zhàn)第一天：從項(xiàng)目基礎(chǔ)條件分析到方案定向；實(shí)戰(zhàn)第二天：方案概念，對(duì)初步方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和反復(fù)推敲、改進(jìn)。經(jīng)過十幾輪方案推演，設(shè)計(jì)一次比一次更精彩。

　　5.設(shè)計(jì)全程：從整體思路到設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)
　　設(shè)計(jì)全程系統(tǒng)講解，從設(shè)計(jì)基礎(chǔ)到設(shè)計(jì)深化，將設(shè)計(jì)創(chuàng)意創(chuàng)新理論與公司實(shí)例項(xiàng)目的互動(dòng)交流和點(diǎn)評(píng)講解結(jié)合運(yùn)用。項(xiàng)目設(shè)計(jì)全過程實(shí)戰(zhàn)模擬貫穿始終。從設(shè)計(jì)整體思路，到設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)思考，從總規(guī)思路到局部創(chuàng)意，刷新學(xué)員對(duì)“景觀設(shè)計(jì)”的深入理解。

　　6.名師助陣
　　英國(guó)謝菲爾德大學(xué), 景觀研究碩士；日本關(guān)東學(xué)院大學(xué)工學(xué)院，建筑學(xué)士；香港景觀設(shè)計(jì)師，鏗曉景觀設(shè)計(jì)公司前設(shè)計(jì)師、主任關(guān)雪峰細(xì)致的方案分享，給予學(xué)員新思路；
　　山水比德上海分公司設(shè)計(jì)總監(jiān)馬曉晨通過紙筆回憶的方式重現(xiàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思考過程，展示清晰生動(dòng)。具有15年的設(shè)計(jì)落地工作積累的龍湖前項(xiàng)目經(jīng)理陳山達(dá)分享了他項(xiàng)目落地實(shí)戰(zhàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　7.實(shí)地考察
　　項(xiàng)目實(shí)地考察，學(xué)員親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，從看、聽、聞、觸全方位感受設(shè)計(jì)成果，現(xiàn)場(chǎng)了解設(shè)計(jì)材料，感受設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。山水比德設(shè)計(jì)公司鄭總工、陳總親臨講解指導(dǎo)，與學(xué)員在項(xiàng)目實(shí)景中充分互動(dòng)，解答大家提出的諸多疑問。

　　8.學(xué)員感受：談?wù)勈斋@（部分）
　　“參加過很多相關(guān)培訓(xùn)，那些公司都比較保守，這次收獲卻很大，比較驚喜！”
　　“對(duì)景觀設(shè)計(jì)更深層次的理解，對(duì)細(xì)節(jié)、態(tài)度和敬業(yè)的理解也加深，對(duì)項(xiàng)目的理解分析溝通重要性更加注重，收獲了一次完美的景觀設(shè)計(jì)之旅。”
　　“我對(duì)于項(xiàng)目創(chuàng)意，結(jié)合甲方營(yíng)銷及怎么落到場(chǎng)地實(shí)處有了更深的認(rèn)識(shí)；對(duì)于團(tuán)隊(duì)的最優(yōu)化及協(xié)作有了新的想法。”
　　“與各位老師及同行的交流。”
　　“園林設(shè)計(jì)思維的改進(jìn)和對(duì)園林景觀作用的理解。”
　　“幫助最大方面是學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作；收獲是設(shè)計(jì)與流程一體化、分工合作。”
　　“思考問題的角度；設(shè)計(jì)的態(tài)度及方法。”
　　“思考問題的方式。”
　　“資源整合與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。”
　　“從思維模式的打開和新思路的嘗試，來(lái)的目的已經(jīng)達(dá)到。”
　　“設(shè)計(jì)管理；方案理論分析；溝通”
　　“草圖推演、頭腦風(fēng)暴、立體設(shè)計(jì)、甲方思維、手繪表達(dá)”
　　“實(shí)地項(xiàng)目的綜合考慮更加全面；思維邏輯的變換十分靈活；更多的經(jīng)驗(yàn)交流與分享，干貨也很多。”
　　“感受景觀設(shè)計(jì)的魅力。”
　　“了解設(shè)計(jì)院景觀設(shè)計(jì)過程中的思路和問題。”
　　…………

　　在友好熱烈的氣氛中，山水比德.比德設(shè)計(jì)學(xué)院首期景觀設(shè)計(jì)課程“五月研修班”完美落幕。學(xué)院會(huì)根據(jù)首次辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并收集整理學(xué)員提出的各種課程建議，進(jìn)行課程體系和方向的不斷優(yōu)化升級(jí)！讓每一位設(shè)計(jì)師有實(shí)在的工作收獲和進(jìn)步，打造高含金量課程是我們不斷努力的目標(biāo)。
　　下期比德學(xué)院設(shè)計(jì)課，再會(huì)！


　　比德設(shè)計(jì)學(xué)院
　　比德設(shè)計(jì)學(xué)院成立于2012年，隸屬于山水比德園林集團(tuán)（SPI Landscape Group)?，F(xiàn)由中國(guó)設(shè)計(jì)教育奠基者之一、美國(guó)洛杉磯帕薩迪納“藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院”(Art Center College of Design, Pasadena, LA, USA))終身教授王受之先生領(lǐng)銜開創(chuàng)，集結(jié)國(guó)內(nèi)外有志于設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)教育革新的專家及團(tuán)隊(duì)，秉承共創(chuàng)的發(fā)展精神，共同打造中國(guó)一流的景觀設(shè)計(jì)教育學(xué)院。旨在通過設(shè)計(jì)教育理念的引導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)，為業(yè)內(nèi)設(shè)計(jì)師建立一個(gè)開放型的交流和互動(dòng)平臺(tái)。