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萬(wàn)科桃花源V-Learn兒童成長(zhǎng)中心景觀設(shè)計(jì) | 奧雅設(shè)計(jì)

奧雅設(shè)計(jì) 2018-08-15
原創(chuàng)
  • 項(xiàng)目名稱:
    萬(wàn)科桃花源V-Learn兒童成長(zhǎng)中心室外廣場(chǎng)和屋頂花園
  • 項(xiàng)目地點(diǎn):
    山東省青島市城陽(yáng)區(qū)
  • 設(shè)計(jì)公司:
  • 委托方:
    青島萬(wàn)科地產(chǎn)
  • 建成時(shí)間:
    2017年9月

上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第十八次會(huì)議將于6月9日至10日在山東省青島市舉行。青島峰會(huì)是上合組織擴(kuò)員后召開的首次峰會(huì)。

奧雅設(shè)計(jì)青島公司成立于2012年,提供從用地分析、經(jīng)濟(jì)策劃、土地規(guī)劃到城市設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、生態(tài)技術(shù)咨詢的全程化、一體化及專業(yè)化的解決方案,在青島完成了多個(gè)具有影響力和較高聲譽(yù)的作品,深受業(yè)內(nèi)同仁和客戶高度認(rèn)可。

奧雅設(shè)計(jì)&洛嘉兒童謹(jǐn)以此項(xiàng)目獻(xiàn)禮上合青島峰會(huì),預(yù)祝青島峰會(huì)取得圓滿成功。

位于山東省青島市城陽(yáng)區(qū)的萬(wàn)科桃花源V-Learn兒童成長(zhǎng)中心,像它的名字一樣,為孩子們提供了一個(gè)互動(dòng)、歡樂(lè)、自由而又具有生命力的活動(dòng)空間。與桃花源V-learn兒童成長(zhǎng)中心的熱鬧非凡不同,成長(zhǎng)中心旁邊的廣場(chǎng)和屋頂花園,卻因?yàn)槿狈τ腥さ脑O(shè)施和活潑的氛圍而無(wú)人停留,清冷蕭瑟。

奧雅青島團(tuán)隊(duì)和洛嘉北京團(tuán)隊(duì)的適時(shí)介入,在城市中為孩子們構(gòu)造了一連串創(chuàng)意夢(mèng)幻又寓教于樂(lè)的童話世界。

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奧雅和洛嘉的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將場(chǎng)地劃分為奔騰草原、沙漠探險(xiǎn)、森林課堂、活力冰川四大區(qū)域,不止有適合3-7歲的小小朋友玩的木屋和蹦床,也有適合7-12歲小朋友玩的冰川世界,還有適合大小朋友共同互動(dòng)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)課堂。

奔騰草原,在保留原有長(zhǎng)頸鹿的前提下,重新梳理了綠化和鋪裝,為成長(zhǎng)中心的各種活動(dòng)和節(jié)日提供了充足的場(chǎng)地。

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遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,長(zhǎng)頸鹿已經(jīng)在草原奔跑啦

沙漠探險(xiǎn),設(shè)置了滑梯,沙坑,蹦床等活動(dòng)設(shè)施,鼓勵(lì)孩子們積極探索多種玩法,讓孩子們?cè)谶@里盡情奔跑,釋放天性。

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森林課堂,一個(gè)自然教育和啟蒙的溫馨空間,給孩子們提供了一個(gè)寓教于樂(lè)、盡情互動(dòng)的地方。

活力冰川,在原有構(gòu)筑物上進(jìn)行創(chuàng)意改造,增設(shè)了滑梯,攀爬等功能,是對(duì)孩子們智力和體力上的雙重鍛煉和考驗(yàn)。

媽媽,看我多厲害

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23.jpg 經(jīng)歷了艱苦的跋涉,才能享受滑梯的快樂(lè)

每一個(gè)面,都有探索的快樂(lè)喔

施工過(guò)程中,奧雅青島團(tuán)隊(duì)遇到了一系列的挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)師們不但認(rèn)真關(guān)注方案中的細(xì)節(jié),也仔細(xì)思考和巧妙解決了項(xiàng)目施工中的問(wèn)題。

場(chǎng)地中原有的冰冷的配電箱,被改造成了駱駝的形狀。現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際測(cè)繪與圖紙對(duì)比,出現(xiàn)的400mm的偏差也通過(guò)沙漠中波浪和駝峰形狀的圍欄來(lái)解決并呼應(yīng)了主題。

改造后的桃花源V-Learn兒童成長(zhǎng)中心廣場(chǎng)和屋頂花園煥然一新,不但迎來(lái)了小朋友們的歡聲笑語(yǔ),也為熱鬧豐富的日?;顒?dòng)提供了充足的公共空間。它成為了孩子們暫別城市喧囂享受童年時(shí)光的多彩場(chǎng)地,成為了孩子們調(diào)動(dòng)全部感官全情探索的夢(mèng)幻樂(lè)園,也成為了孩子們能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)的趣味空間。

桃花源V-Learn兒童成長(zhǎng)中心項(xiàng)目,探索和實(shí)踐了在中國(guó)的大環(huán)境下兒童社區(qū)成長(zhǎng)中心的做法。兒童上完課到家長(zhǎng)下班的這段時(shí)間是缺失的,本項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了在一個(gè)友好型的社區(qū)中體現(xiàn)對(duì)兒童的關(guān)懷。孩子們可以在這個(gè)地方一起活動(dòng),一起學(xué)習(xí),接受自然啟蒙,在玩耍中提高身體素質(zhì),在互動(dòng)中體驗(yàn)自然課堂。

我們的社區(qū)真正實(shí)現(xiàn)了友好社區(qū)的理念,為孩子們提供了一個(gè)可以玩耍、成長(zhǎng)的,可以學(xué)習(xí)、可以跟大自然接觸的兒童友好環(huán)境,成為社區(qū)的交流平臺(tái)中心,這是萬(wàn)科在青島實(shí)現(xiàn)兒童友好社區(qū)的第一個(gè)典范。


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