Yutaka幼兒園景觀設(shè)計(jì)

　　Yutaka幼兒園的建立是基于游戲教育的理念，鼓勵(lì)兒童積極發(fā)展思維。空間提供了多種體驗(yàn)，激勵(lì)孩子探索和發(fā)展思維，來(lái)滿(mǎn)足實(shí)踐這種教育理念的需要。為此，建筑師追溯“幼兒園”的根本“孩子的樂(lè)園”，將其轉(zhuǎn)換成一個(gè)花園般的適合兒童多樣活動(dòng)的場(chǎng)所。家具、墻壁和游樂(lè)設(shè)施被設(shè)置在內(nèi)外空間，精心設(shè)計(jì)打造了三個(gè)不同密度的花園：“運(yùn)動(dòng)花園”，“寂靜花園”和“屋頂花園”這三個(gè)花園無(wú)縫并存，使不同年紀(jì)和不同身體素質(zhì)的孩子可以共處、互動(dòng)或者分開(kāi)活動(dòng)。結(jié)構(gòu)墻上半部分被挖空，圓弧造型，層疊放置，創(chuàng)造出多樣的光線(xiàn)、顏色，以及松散分離的教室之間的寬敞感和聯(lián)系。其目的是在一些對(duì)孩子而言封閉或者開(kāi)放的空間內(nèi)，通過(guò)控制他們的視線(xiàn)來(lái)引導(dǎo)他們的活動(dòng)。幼兒園外部環(huán)境計(jì)劃打造成生物多樣性的叢林，其四季或者日夜的變化，都可以被天花板映射并納入室內(nèi)。孩子們對(duì)基本的自然環(huán)境的轉(zhuǎn)換的感知，可以擴(kuò)展他們的視野。同時(shí)通過(guò)觀察其他人反映到天花的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子理解人與人之間的距離感，建立他們的社交行為習(xí)慣。