央美城市設(shè)計(jì)學(xué)院王中：關(guān)注成長的力量

中央美術(shù)學(xué)院城市設(shè)計(jì)學(xué)院副院長：王中

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　　人物簡介：
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　　1963年1月生于北京，1988年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系?，F(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院教授、城市設(shè)計(jì)學(xué)院副院長、北京市人民政府專家顧問團(tuán)顧問、全國城市雕塑藝術(shù)委員會(huì)副主任、中國雕塑學(xué)會(huì)常務(wù)理事、副秘書長、中國工藝美術(shù)學(xué)會(huì)雕塑專業(yè)委員會(huì)副主任、國際動(dòng)態(tài)藝術(shù)組織藝術(shù)委員。曾榮獲中國環(huán)境藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、新中國城市雕塑60年建設(shè)成就獎(jiǎng)等國家級(jí)藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，?參加北京國際美術(shù)雙年展，巴黎中國當(dāng)代雕塑藝術(shù)展，美國中國當(dāng)代雕塑與裝置展等國內(nèi)外重要展覽。出版專著《公共藝術(shù)概論》、《奧運(yùn)文化與公共藝術(shù)》等,并發(fā)表專業(yè)論文數(shù)十篇。
????作為中央美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)學(xué)科帶頭人，王中教授十余年來致力于國內(nèi)外公共藝術(shù)領(lǐng)域的研究工作，2000年在中央美術(shù)學(xué)院雕塑系創(chuàng)辦中國第一個(gè)公共藝術(shù)本科教學(xué)工作室，2005年在中央美術(shù)學(xué)院城市設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)辦公共藝術(shù)系。2007年主持建設(shè)部“中外城市公共藝術(shù)投資政策對比研究”課題，2008年參與第二十九屆北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式策劃工作，作品《御風(fēng)》永久安放在國家奧林匹克公園，榮獲北京2008奧組委頒發(fā)“工作榮譽(yù)獎(jiǎng)”，2009年主持上海世博園區(qū)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)，應(yīng)邀與韓國著名雕塑家成熏東合作，為上海世博會(huì)韓國館創(chuàng)作了“金蘭之交的樹”主題雕塑。?
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　　【關(guān)注成長的力量】您覺得中國設(shè)計(jì)師相對于國家的設(shè)計(jì)師最顯著的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么？
　　【王中】這個(gè)領(lǐng)域太多了；簡單地說一下，我覺得其實(shí)不僅僅是青年設(shè)計(jì)師的品質(zhì)，也都是國家歷史中所反應(yīng)出的方方面面的問題。就你比如說所謂意大利的早年的青年設(shè)計(jì)師也是這樣，在意大利是立國之后，由于國家的對機(jī)構(gòu)的高度重視，才能逐漸的把設(shè)計(jì)推向一個(gè)國際之中，如果要是說從小的方面看，我覺得可能就是說我們的教育所帶來的這種創(chuàng)新機(jī)制不夠，那么這個(gè)可能是一個(gè)大題。因?yàn)橹袊恼麄€(gè)的人才還是很多的，有非常有才華的青年建筑師，但是在整個(gè)國家應(yīng)該提出一個(gè)相對于機(jī)制，特別是要鼓勵(lì)創(chuàng)新性的人才，這樣一個(gè)機(jī)制，所以我認(rèn)為我們的青年設(shè)計(jì)師總體來說，就是如果說有什么不足的話，就是創(chuàng)新上面，會(huì)顯得還不夠，更多的就是說是一種就是手頭那種表現(xiàn)力這些都很棒，中國的這種基礎(chǔ)能力還是很棒的，但是創(chuàng)新性、創(chuàng)新理念上特別是對新的主張、文化理念主張和豎立一種新的生活方式考慮的就有缺。
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　　【關(guān)注成長的力量】那您看您覺得青年設(shè)計(jì)師的什么樣品是最重要的？能夠幫助他們?nèi)〉贸晒δ兀?

　　【王中】我想我其實(shí)在學(xué)校我總結(jié)出三點(diǎn)，簡單的說就是品格、品德、品位。那么就是說我覺得作為一個(gè)設(shè)計(jì)師首先要有一個(gè)良好的品德，或者說他有一個(gè)很好的這個(gè)世界是一個(gè)護(hù)衛(wèi)之城，語言分享知道回報(bào)社會(huì)、感恩社會(huì)主要有這么一個(gè)大的為人處事。第二、就是品格，這實(shí)際上是創(chuàng)新性最重要一個(gè)基礎(chǔ)，就是說他不是隨波逐流，或者說按照人云亦云的一些方法，具有自己獨(dú)立的判斷和精神，所以他才能造成這種獨(dú)有的這種思考方式來新的不至于很多的創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，獨(dú)立的品格是非常重要的。第三、就是品位；我覺得實(shí)際上我說的視野決定距離，品位的高低實(shí)際上代表一種學(xué)術(shù)修養(yǎng)，這里又涵蓋了好多，簡單地說就是你創(chuàng)造自己不是說你所有的創(chuàng)新性能力都是好的，也有好壞之分，在壞的判斷上、在審美的判斷上，可能有其他不同視覺的判斷上也是達(dá)到了一個(gè)很高的品位，也是非常重要的。
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　　【關(guān)注成長的力量】為了培養(yǎng)自己的這種品質(zhì)，您覺得學(xué)生應(yīng)該從什么方面加強(qiáng)訓(xùn)呢？

　　【王中】一直以來，我覺得其實(shí)我做這么多年教育，應(yīng)該說在做這方面做了一定的研究。我覺得中國的學(xué)生確實(shí)有很多的優(yōu)勢，包括我們跟國外的一些院校合作呢，他們的教授也說我們的學(xué)生在基礎(chǔ)的素養(yǎng)和表現(xiàn)力上都是非常棒的，但是我們不得不看到我們一直以來不光是大學(xué)教育，實(shí)際上從幼兒園已經(jīng)開始了，就是我們教育的這種機(jī)制或者這種方法更注重的是這種就是基礎(chǔ)知識(shí)的這種學(xué)習(xí)，而忽略了一種創(chuàng)新性的思維，在這方面我覺得至少我們的院校應(yīng)該是要有很多方面像西方國家的教育來學(xué)習(xí)。所以我覺得他首先第一就是要有充分的注重創(chuàng)新思維批判精神，這個(gè)是很重要的，這個(gè)是要學(xué)校里面親自營造這樣的氛圍，在教學(xué)方法上要進(jìn)行鼓勵(lì)；第二、我們中國往往忽略這種交流能力；這個(gè)是中國學(xué)生的弱點(diǎn)，應(yīng)該在這方面加強(qiáng)培養(yǎng)，三就是合作能力，不僅僅是一種精神，是一種能力，這種能力其實(shí)可以在教學(xué)體系里，所以簡單地說我認(rèn)為要達(dá)到這一點(diǎn)，他要對學(xué)生這邊不會(huì)像以人的簡單的認(rèn)為這個(gè)基礎(chǔ)素養(yǎng)是什么樣一個(gè)框架，我認(rèn)為素養(yǎng)應(yīng)該再放大，那么至少我現(xiàn)在所做的緯度方面培養(yǎng)的，就是要讓學(xué)生具有四個(gè)緯度的知識(shí)體系，第一緯度就是換句話說就是文字能力，你的這種話分析推導(dǎo)采集信息都整合信息、推導(dǎo)分析的能力是更重要的，那么，第二條叫二維，其實(shí)非常強(qiáng)調(diào)交流能力，你具備基本的能力是如何把思想進(jìn)行轉(zhuǎn)化、進(jìn)行一個(gè)傳播這種相互的交流能力，包括你的二維的一些能力，這也是交流能力必須的一些工具。第三、作為我教學(xué)的專業(yè)，是強(qiáng)調(diào)的是三維，三維的本體是專業(yè)的一種基本的方法和技能；第四個(gè)緯度更應(yīng)該看到文化的生長性，就是說你處在這樣的一個(gè)時(shí)代，你與傳統(tǒng)對話、與當(dāng)代這種對話、對未來的判斷是怎么來的，文化生長性在哪兒，那么這是要塑造你整個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域之中，這個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域不僅是一個(gè)簡單的一個(gè)專業(yè)里的事情，更是一個(gè)文化大背景的一個(gè)事情，哪怕你是一個(gè)非常享有的應(yīng)該是小設(shè)計(jì)、大文化。
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　　【關(guān)注成長的力量】在現(xiàn)在設(shè)計(jì)教育中，還有哪一些方面需要改進(jìn)呢？

　　【王中】我覺得首先是教育回歸到教育的本體這是很重要的，我認(rèn)為現(xiàn)在我們的很多學(xué)校其實(shí)并沒有真正的教育本體上來去做很多的這樣的事情，教育的本體我認(rèn)為真的是要回歸到學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。一個(gè)學(xué)校的價(jià)值觀和它的使命感，這個(gè)是太重要了。因?yàn)橹挥心氵@樣的氛圍培養(yǎng)的學(xué)生，他才能夠不斷可持續(xù)的發(fā)展，有可能他的夢想不斷的去形容，也許他最后都沒有實(shí)現(xiàn)他的夢想，但是他贏了最終的結(jié)果，他們贏掉了整個(gè)的過程，我覺得一個(gè)真正學(xué)校的底蘊(yùn)體現(xiàn)在這方面，所以我覺得現(xiàn)在的學(xué)校都急功近利，或者說只是說有一些行為，那么這一點(diǎn)我覺得永遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)樗囆g(shù)與藝術(shù)教育的院校他的學(xué)生不是教出來的，他是帶出來的，或者是熏出來的，是與學(xué)校的整個(gè)氛圍熏出這個(gè)學(xué)生的狀態(tài)。因?yàn)閷σ粋€(gè)人來講，四年的學(xué)習(xí)包括他的一輩子很多都是基礎(chǔ)，不僅僅說四年學(xué)習(xí)第一年、第二年是基礎(chǔ)，不僅僅如此，那么四年他的人生中其實(shí)很短暫，能夠給他提供多少技能和知識(shí)是有限的，更重要的是你培養(yǎng)了他的判斷標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)了價(jià)值觀、培養(yǎng)了好的方法，那么他將來就會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上走的更穩(wěn)，這是我非常看重的。
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　　【關(guān)注成長的力量】給這些即將踏出校園的學(xué)生送一句話？

　　【王中】我覺得這樣一句話還是很難說的，當(dāng)然我覺得首先要帶著一種感恩的心態(tài)，因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)很好的心態(tài)下，你知道你的目標(biāo)可能是考慮的真是為了更多的民眾或者說是為了一個(gè)事業(yè)的未來去所做的工作，那么這樣你才知道當(dāng)你面對挫折的時(shí)候，你是如何面對的，因?yàn)槲覀兒芏鄬W(xué)校教挫折教育，但是到了社會(huì)以后會(huì)面臨非常多的壓抑，那樣的話會(huì)造成一種扭曲，所以

重要的不是你最后能飛多高，是你每一步的過程，我覺得贏掉過程，這一生里就足夠了。