為什么國內(nèi)的幼兒園設(shè)計接受不了國外的極簡風？

我有問過我的上幼兒園的孩子，什么是漂亮的房子，他說是有漂亮顏色的，或是城堡一樣漂亮形狀的。其實你們不理解可以去問小孩，不是看國外不要你就覺得不要，國外要你就覺得要，這跟國內(nèi)國外其實沒關(guān)系。

所謂的壓抑只是成人視角下的壓抑。色彩斑斕就一定能激發(fā)孩子創(chuàng)造力嗎？作為一名中國媽媽，我是心存疑問的。不可否認絢麗的色彩是會吸引小孩的，成人亦如此。但色彩吸引力有時間效力，時間越長吸引力越低。一味地讓孩子接受高飽和度顏色的視覺沖擊，對眼睛絕對是一種傷害，它讓視覺神經(jīng)長期處于興奮狀態(tài)而得不到放松，而我更擔憂的是過早的消耗小孩對色彩的天性，是否會導致成長過程中對色彩感知的逐漸遲鈍，這是一個值得深思的問題！

因為一句話：色彩刺激孩子創(chuàng)造。很多人的認知是：孩子年紀小，鮮明的色彩可以吸引眼球，感知世界。

中國和外國不一樣的，但都會有給孩子想象空間和認知途徑，以前父母只是把孩子養(yǎng)大，最近十幾年來，雖然意識到了對孩子能力開發(fā)的重要性，但沒有科學的方法，屬于探索階段，只能把孩子托付給托兒所、幼兒園來教育。但國外對于幼兒教育要比我們成熟的多，許多父母、祖父母就接受過“祖?zhèn)鞯摹庇變航逃?，所以國外的幼兒園更注重對孩子能力的進一步開發(fā)，至于早期認知、想象的教育可能人家在家就完成了。

這樣的顏色上給孩子怎樣的壓抑呢？我們不得而知，在自己是孩子的時候并未進入這樣的幼兒園學習，所以現(xiàn)在，能有條件進去的，是否我們傾聽過孩子們的心聲呢？顏色并不是孩子認知事物的必經(jīng)途徑，可以是其他方式的，看怎樣去培養(yǎng)罷了，孩子就是喜歡打鬧玩耍，他們可以自己制造、也可以借助設(shè)計事物的輔助達到孩子們內(nèi)心追求的，想娛樂的，所以并不是接受不了，或者是怎么樣。（僅是個人觀點）

文化不一樣、觀念不一樣、沒有對錯一方，設(shè)計本來就是由著甲方定的，要想把項目接下來，就按照他們意思做，如果不想混了，就高傲的堅持自己的觀點?。?！

清楚，直到最近去了郊區(qū)的一個森林公園，親身體驗了“兒童”活動場地，幾根原木、幾個拴在樹上的簡易秋千，沙坑和小木屋，才明白——兒童活動是隨機且無目的性，場地需要做的就是啟發(fā)他們對周邊事物的探索與感知，設(shè)計則是實現(xiàn)其過程的一種表達方式。那么回到樓主的問題，為什么中國幼兒園接受不了低飽和度冷淡風，我覺得問題不在于色彩本身，而是在中西方對設(shè)計主體的思考角度和對每一個無關(guān)年齡的獨立個體主觀能動性的尊重。西方對于兒童的教育思維是“任性”——任其天性，對于世界觀尚未成熟的孩子，身邊的一切客觀存在都是奇妙的，易拉罐、小石頭、小木棍都足以引起的他們的關(guān)注（參考我們的童年），外國的兒童設(shè)計項目更側(cè)重將開放性、無目的性、自然性納入活動空間，那么對于身為使用者的孩子來說，他們只需要在這方寸的土地上揮灑他們的無畏和想象力就夠了。中國設(shè)計師則喜歡先入為主搭建場景、“設(shè)計”游戲，用顏色和各式玩具將孩子的活動限定在成人視角里“好看”的一兩個特定場景，呈現(xiàn)的就是紅的綠的具象的描摹的，仿佛需要用斑斕色彩將孩子鎖定在特定空間中。 所以還是多出去走走看看吧……

個人覺得，國外雖說風格極簡，但是偏智力開發(fā)點吧，給你一個空間自己創(chuàng)造？

曾經(jīng)去面試一個做兒童樂園的空間設(shè)計崗位，面試的給我看他們已經(jīng)開業(yè)得案例問我，你對我們這樣的設(shè)計有何想法，我就直說這些兒童樂園用色飽和度都太高了，五顏六色的并不好看，可以適當降低用色數(shù)量和飽和度做出一些嘗試性改變，然后就沒有然后了。我感覺還是教育的問題，審美缺失，以至于大多數(shù)人們并不知道什么樣的才是美的。

本身幼兒園家長就接受不了這種色調(diào)

但是我感覺極簡這種風格會給孩子帶來某種壓抑的狀態(tài)

人家崇尚性冷淡風，我們設(shè)計連黑都要五彩斑斕的黑