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  • 周日直播 | 從北大景觀走向講臺(tái)，回看職業(yè)人生發(fā)展

    日期：2023-10-15---2023-10-15
    地點(diǎn)：線上
    是否收費(fèi)：否     
    報(bào)名方式：LAC景觀網(wǎng)視頻號(hào)直播

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講座主題

"從北大景觀走向講臺(tái)，回看職業(yè)人生發(fā)展"

本次講座邀請(qǐng)了畢業(yè)于北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院，現(xiàn)已走上講臺(tái)的三位學(xué)長學(xué)姐，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和研究經(jīng)歷，與大家分享在景觀之路上的心得體會(huì)，期望能給目前正在學(xué)習(xí)中的同學(xué)們答疑解惑，并提供未來發(fā)展和研究的重要參考。


時(shí) 間

2023年10月15日（星期日）下午 16:00-18:30


主講人

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王思思

2010年獲得北京大學(xué)人文地理學(xué)博士學(xué)位，同年至今任教于北京建筑大學(xué)環(huán)境與能源工程學(xué)院，副教授，研究聚焦海綿城市與城鄉(xiāng)生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

演講內(nèi)容提要

景觀設(shè)計(jì)人的研究跨界轉(zhuǎn)型面臨哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？

十余年的跨學(xué)科研究與實(shí)踐的心得體會(huì)和”失敗集”

我與海綿城市研究的緣與路


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孫喆

2015年獲得北京大學(xué)人文地理學(xué)博士學(xué)位，同年至今任教于北京建筑大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，研究聚焦城鄉(xiāng)韌性規(guī)劃設(shè)計(jì)與治理。

演講內(nèi)容提要

針對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的背景、特性、問題進(jìn)行討論，并介紹“美好環(huán)境與幸福生活共同締造”的基本方法和實(shí)踐案例。結(jié)合“美好環(huán)境與幸福生活共同締造”試點(diǎn)村的實(shí)踐與大家分享和討論：

鄉(xiāng)村建設(shè)有哪些問題？

共同締造”的內(nèi)涵是什么？

實(shí)踐過程有什么關(guān)鍵要點(diǎn)？


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謝雨婷

2011獲得北京大學(xué)地理學(xué)(景觀設(shè)計(jì)學(xué))碩士，2017年獲得慕尼黑工業(yè)大學(xué)景觀與區(qū)域開放空間方向工學(xué)博士，2018年至今，任職于浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院園林研究所。研究聚焦長三角一體化語境下，跨學(xué)科、跨尺度的空間規(guī)劃、景觀與城市設(shè)計(jì)與多級(jí)治理體系整合的區(qū)域設(shè)計(jì)途徑。

演講內(nèi)容提要

結(jié)合近十年在景觀與國土空間規(guī)劃前沿領(lǐng)域的教育、科研與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與大家分享和討論：

設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)行業(yè)下行，跑路還是轉(zhuǎn)型？

研究：我們的景觀科研為何日益瘋魔化？景觀科研為什么與業(yè)界漸行漸遠(yuǎn)？ 

設(shè)計(jì)研究：設(shè)計(jì)研究是設(shè)計(jì)，還是研究？設(shè)計(jì)研究在國土空間規(guī)劃時(shí)代能發(fā)揮什么作用？


主持人

課程主持人

李迪華  北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院副院長

學(xué)生主持人

朱宇軒  北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院23級(jí)碩士研究生


參與方式

掃描下方二維碼預(yù)約直播

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組織機(jī)構(gòu)

主 辦

北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院

協(xié) 辦

景觀中國融媒體中心

支 持

中國城市科學(xué)研究會(huì)景觀學(xué)與美麗中國建設(shè)專業(yè)委員會(huì)


課程簡介

《景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)素養(yǎng)與事業(yè)開拓》

北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院為風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位研究生開設(shè)的職業(yè)倫理與職業(yè)人生教育課程。通過邀請(qǐng)行業(yè)前沿優(yōu)秀實(shí)踐者講述在真實(shí)生活世界的事業(yè)發(fā)展、職業(yè)故事，分享專業(yè)人生經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合與師生的深度研討，幫助同學(xué)們理解社會(huì)需求、清晰職業(yè)發(fā)展路徑，篤定用設(shè)計(jì)服務(wù)國土生態(tài)保護(hù)與生態(tài)修復(fù)、建成環(huán)境改善與民生福祉提升，推進(jìn)低碳社會(huì)建設(shè)和踐行生態(tài)治理的專業(yè)信心與職業(yè)責(zé)任。



課程助教 / 王嘉寧
推送 / 李遙奇  蔡超
海報(bào) / 楊文
直播 / 王卿



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