LA Frontiers“學(xué)述”對話：打破Mapping迷思——Mapping的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐應(yīng)用

以景觀場地的認(rèn)知取代抽象的構(gòu)成訓(xùn)練正在成為景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要趨勢。然而，如果缺乏易于切入的關(guān)注對象、易于理解的設(shè)計(jì)意義和針對設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的練習(xí)方法，場地認(rèn)知練習(xí)可能難以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課程的目標(biāo)?！痘诳臻g的景觀場地認(rèn)知：景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)理念與方法探討》一文基于理論分析和教學(xué)實(shí)踐，試圖深入探討場地認(rèn)知的設(shè)計(jì)意義、關(guān)注對象和練習(xí)方法。作者認(rèn)為，由于景觀設(shè)計(jì)源于對場地特質(zhì)的感悟和調(diào)動(dòng)，對景觀場地的體驗(yàn)需要先于造型訓(xùn)練，成為設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以人為尺度的空間實(shí)現(xiàn)了要素、結(jié)構(gòu)、過程與感受的連接，且更易感知、表達(dá)和設(shè)計(jì)，因而適合作為基礎(chǔ)教學(xué)中場地認(rèn)知的主要對象和切入點(diǎn)。本文介紹了5種景觀場地的認(rèn)知與表達(dá)方法，包括空間速寫、剖面序列、譜記、草圖模型和空間結(jié)構(gòu)圖析。這些方法為場地認(rèn)知提供了可視化、可操作的載體，同時(shí)也包含了初步的設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練，可為場地認(rèn)知在景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)施提供參考。本次活動(dòng)為該論文的討論延續(xù)。

打破Mapping迷思——Mapping的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐應(yīng)用

《基于空間的景觀場地認(rèn)知：景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)理念與方法探討》

2023年8月28日（星期一）15:30-17:00

線上訪談式講座

15:30-15:35  主持人開場介紹

15:35-16:45  嘉賓分享與對話

16:45-17:00  直播間觀眾交流

直播預(yù)約

【LAC景觀網(wǎng)】微信視頻號同步直播，掃描下方二維碼預(yù)約直播

互動(dòng)獎(jiǎng)品

LAC景觀網(wǎng)直播間參與互動(dòng)提問的觀眾將有機(jī)會(huì)抽取任意主題《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》期刊1本

主辦單位

高等教育出版社科技期刊中心、《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》Landscape Architecture Frontiers（中英文）期刊編輯部

協(xié)辦單位

北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院

支持單位

中國城市科學(xué)研究會(huì)景觀學(xué)與美麗中國建設(shè)專委會(huì)

媒體支持

高教云、景觀中國融媒體中心、蔻享學(xué)術(shù)