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趙楊:雨人公司多專業(yè)協(xié)作中的共識(shí)和界限 | 講座回顧

北大建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院 2022-12-16 來源:景觀中國網(wǎng)
原創(chuàng)
明晰多專業(yè)協(xié)作中的共識(shí)與界限,才能發(fā)揮出協(xié)作中的最大效益。


在城市建設(shè)之中,為解決復(fù)雜的環(huán)境問題,多學(xué)科合作成為常態(tài)。對(duì)于多專業(yè)的協(xié)作,往往需要不同學(xué)科的工程師、設(shè)計(jì)師相互啟發(fā)與理解,才能形成工程可行、措施合理、能讓市民接受的項(xiàng)目。協(xié)作中需要雙方有共通的知識(shí)理念、相互的信任,甚至認(rèn)識(shí)到對(duì)方的短板。明晰多專業(yè)協(xié)作中的共識(shí)與界限,才能發(fā)揮出協(xié)作中的最大效益。


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2022年9月15日下午,在北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院新樓一層報(bào)告廳,迎來《景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)素養(yǎng)與事業(yè)開拓》系列講座的第二期。本期邀請(qǐng)北京雨人潤科生態(tài)技術(shù)有限責(zé)任公司總經(jīng)理趙楊,為大家?guī)怼坝耆斯径鄬I(yè)協(xié)作中的共識(shí)和界限”主題講座。


主講嘉賓介紹

趙楊 

現(xiàn)任北京雨人潤科生態(tài)技術(shù)有限責(zé)任公司總經(jīng)理。從業(yè)以來,先后完成超過60余項(xiàng)海綿城市相關(guān)規(guī)劃和設(shè)計(jì)工作,參與完成3部國家標(biāo)準(zhǔn)、在編3部國家標(biāo)準(zhǔn),并主持多項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)與團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的編制工作。公開發(fā)表論文26篇,完成2項(xiàng)實(shí)用新型專利研發(fā)。承擔(dān)了30個(gè)國家級(jí)海綿城市建設(shè)試點(diǎn)中4個(gè)城市的咨詢技術(shù)專家,并與城市政府建立長(zhǎng)期合作,開展海綿城市試點(diǎn)整體技術(shù)咨詢、運(yùn)維管理咨詢服務(wù)、第三方績(jī)效考核工作。



講座內(nèi)容回顧


雨人潤科的發(fā)展歷程與聚焦領(lǐng)域

于1998年成立事務(wù)所,2011年逐步開啟在景觀和水文的跨學(xué)科的工作。公司致力于研究城市雨洪管理,協(xié)助城市政府管理灰色和綠色基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)。針對(duì)暴露出的城市問題,不斷進(jìn)行分析和研究,并在世界范圍內(nèi)尋找雨水相關(guān)問題的解決思路,結(jié)合本地化研究,通過規(guī)劃設(shè)計(jì)解決這些問題,形成獨(dú)特的工作方式。


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雨人潤科公司項(xiàng)目分布圖




【案例一:西北地區(qū)沿河行泄通道公園】

背景——形成城市洪澇的主要原因:1.城市建設(shè)中,切斷了城市的行泄通道。2.提高堤壩標(biāo)高的同時(shí),形成城市中的低洼區(qū)域,不利于排水。

在該案例中,根據(jù)徑流分析和洪澇風(fēng)險(xiǎn)圖,在城市空白用地開了一條溝渠用于通水,打開城市缺口,使得小雨時(shí)可以滯蓄,不排出污染;暴雨時(shí)能夠讓城市中的水都通過這個(gè)洪澇點(diǎn)流走,降低城市的洪澇風(fēng)險(xiǎn)。


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設(shè)計(jì)方案分析圖紙


【案例二:綠色還是灰色設(shè)施—池州市中心城區(qū)的改造方案】

在池州老城區(qū)保留較少的綠色設(shè)施,在城中的百荷公園做了一個(gè)地下調(diào)蓄池,用于凈化雨水,凈化后的水通過水泵可用于灌溉,形成了綠色循環(huán)過程,減少造價(jià),同時(shí)符合當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣。此外,景觀設(shè)計(jì)師在空間布局中,通過設(shè)計(jì)陽光草地的方式把調(diào)蓄池隱藏在草地后方,達(dá)到了良好的景觀效果,并為市民提供了優(yōu)美的休閑游憩場(chǎng)所。


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百荷公園水結(jié)構(gòu)分析圖


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建造過程圖-效果圖



多專業(yè)(水和景觀)間協(xié)作的共識(shí)和邊界


1.強(qiáng)調(diào)共識(shí)

水工程師與景觀設(shè)計(jì)師的工作并非一條線、硬性切割的關(guān)系,而是需要大家日常交流,所以形成共識(shí)非常重要。

(1)解決問題:任何設(shè)計(jì)的目標(biāo)都應(yīng)該是至少能夠解決場(chǎng)地中的問題。

(2)符合基本邏輯:景觀設(shè)計(jì)師在做設(shè)計(jì)的過程中不能追求圖面表達(dá),而是在尺度、規(guī)格、種植等各個(gè)方面都要能講出道理,水工程師也要致力于解決場(chǎng)地問題,形成自己的項(xiàng)目邏輯。

(3)盡可能自然:在城市原狀、經(jīng)濟(jì)條件等各方面因素允許的情況下,更多的使用綠色基礎(chǔ)設(shè)施。


2.強(qiáng)調(diào)界限

(1)不定明確的界限:水工程師與景觀設(shè)計(jì)師之間并不是割裂的工作關(guān)系,而要及時(shí)溝通交流。

(2)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為主體:項(xiàng)目最終的方案需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人來做決策。

(3)好建議也來自于項(xiàng)目不決策的人:一些旁觀者、去過場(chǎng)地而非決策者的人,往往能夠針對(duì)項(xiàng)目提出更有價(jià)值的建議。

(4)給排水學(xué)科的專業(yè)性:有豎向、標(biāo)高、邊坡、結(jié)構(gòu)等各方面的要求,需要通過深入計(jì)算以獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。


科學(xué)精神

-培養(yǎng)科學(xué)精神最好的方式就是從有矛盾的地方入手,要允許爭(zhēng)議的土壤。

-當(dāng)出現(xiàn)矛盾的時(shí)候,做決策的人不能過于強(qiáng)勢(shì),要清楚自己能力的局限——不要強(qiáng)化自己成功的點(diǎn),也要知道自己的局限——試圖理解別人,聽別人的看法,尊重別人的專業(yè)多去學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。非決策者可以多提出自己的觀點(diǎn)與建議,從而在爭(zhēng)論中產(chǎn)生科學(xué)精神。


人文思想

-人文思想可以讓項(xiàng)目變得更好,景觀設(shè)計(jì)師可以通過人性化、藝術(shù)性的景觀,把工程上的隱形基礎(chǔ)設(shè)施顯化,達(dá)到更好的項(xiàng)目效果。


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設(shè)計(jì)協(xié)作中的科學(xué)精神與人文思想


事業(yè)開拓——環(huán)境和個(gè)人選擇

最后,趙楊老師結(jié)合雨人公司跨專業(yè)的工作環(huán)境,為大家分享自己對(duì)于工作的態(tài)度、正確看待錯(cuò)誤的方式、以及公司內(nèi)部良好合作氛圍的形成條件。并結(jié)合自身經(jīng)歷,為大家傳授在個(gè)人選擇中的經(jīng)驗(yàn)之談,從“自己想過什么樣的生活”角度出發(fā)考慮選擇,在工作中持有自己的基本要求,以及以“第二時(shí)間”處理問題的方法等。



同學(xué)心得體會(huì)


多元交叉與深度垂直

 ——梁源

這場(chǎng)直率而坦誠的講座給我的啟示是在專業(yè)領(lǐng)域力求做到深度垂直、深度耕耘,同時(shí)要跟隨多元化的市場(chǎng)做到多學(xué)科交叉,不固步自封,兩者結(jié)合才容易成為市場(chǎng)寵兒。

恰逢學(xué)科變動(dòng)之際,由于缺乏深入的學(xué)科核心,存在非常嚴(yán)重的學(xué)科交叉內(nèi)容,泛泛而不精,一直處于左右逢源的邊緣窘境,像是無源之水缺少動(dòng)力,如何源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?

我在反思作為從業(yè)者如何真正做到本專業(yè)上的深度垂直?多學(xué)科交叉、多元化合作反倒是我輩擅長(zhǎng)的,也符合當(dāng)下多元化、跨界融化的社會(huì)環(huán)境,可這又容易陷入雜而不精的死循環(huán)。我目前探索的答案是選1-2個(gè)細(xì)分領(lǐng)域深耕,在實(shí)踐、總結(jié)和研究中成為細(xì)分領(lǐng)域的專家,繼續(xù)多元交叉,做到廣博而非淺薄,接觸和創(chuàng)造無限可能。


從矛盾開始懂得跨專業(yè)合作

 ——王可欣

溝通從矛盾開始。因?yàn)椴煌膶I(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)見識(shí)產(chǎn)生了意見分歧與爭(zhēng)吵,這時(shí)問題的核心才浮出水面,溝通剛剛產(chǎn)生意義。

成長(zhǎng)從矛盾開始。認(rèn)知的邊界不會(huì)因?yàn)樵卮蜣D(zhuǎn)而拓展,只有在行進(jìn)過程中遇到了障礙、感受到了阻力,才說明走出了舒適圈,開始了新的學(xué)習(xí)。

若一路順?biāo)?,豈不太過乏味單調(diào),“可以預(yù)見結(jié)局的事情就不要去做”,所以請(qǐng)不要討厭或回避,勇敢的直面矛盾吧!


自洽才自得

 ——宋嘉

趙楊老師的講座,充分展現(xiàn)了前沿性的學(xué)術(shù)理論、求真務(wù)實(shí)的專業(yè)精神以及自洽從容的人生態(tài)度。

1、專業(yè)之爭(zhēng)無謂,順勢(shì)而為。以科學(xué)的精神看待自己的專業(yè),尊重別人的同時(shí),也要把持專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè),認(rèn)清自己的上限和局限,專業(yè)的事情交給專業(yè)的人。專業(yè)無高下,用心在自己的專業(yè)專精踐行下去就可以安身立命。

2、團(tuán)隊(duì)弱管理,無為而治。管理的問題就事論事,先進(jìn)與否是其次,有效有粘性才是關(guān)鍵。

3、成功不是標(biāo)準(zhǔn),自洽才是。充分接受自己,或好或壞,不為向誰證明,無謂社會(huì)標(biāo)準(zhǔn),人行于世,自洽才自得。


《景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)素養(yǎng)與事業(yè)開拓》課程介紹

《景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)素養(yǎng)與事業(yè)開拓》系列講座是北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院為風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位研究生開設(shè)的職業(yè)倫理與職業(yè)人生教育課程。通過邀請(qǐng)行業(yè)前沿優(yōu)秀實(shí)踐者講述在真實(shí)生活世界的事業(yè)發(fā)展、職業(yè)故事,分享專業(yè)人生經(jīng)驗(yàn),結(jié)合與師生的深度研討,幫助同學(xué)們理解社會(huì)需求、清晰職業(yè)發(fā)展路徑,篤定用設(shè)計(jì)服務(wù)國土生態(tài)保護(hù)與生態(tài)修復(fù)、建成環(huán)境改善與民生福祉提升,推進(jìn)低碳社會(huì)建設(shè)和踐行生態(tài)治理的專業(yè)信心與職業(yè)責(zé)任。


圖:來自趙楊老師講座資料

文/版:劉曦遙 崔宇晗

審核:葉艷寧



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